Cycle : Education au regard critique sur Internet
Comment vérifier la fiabilité des informations proposées sur Internet
Comment travailler avec les élèves pour les amener au discernement
Exemple de fiabilité des contenus avec Wikipédia !
Pour structurer notre animation, nous allons utiliser des travaux pratiques créés par l’URFIST de Rennes qui font un travail exceptionnel.
Vous trouverez à l’adresse suivante la trame que nous allons utiliser :
http://www.uhb.fr/urfist/Supports/e…
S’orienter sur un site web :
Savoir décoder et s’orienter sur une page d’accueil : Nous vous proposons un TP sur Le Point du FLE qui permet d’analyser une page web et d’en comprendre les différents contenus. Web(1) (2), (3)
Savoir s’orienter Pour comprendre l’organisation des données je vous propose de rechercher un petit trésor qui se trouve quelque part sur le site dont le domaine est http://6.mathamomo.free.fr et dans le dossier detective A vous de jouer !
L’identification
Observation d’un "site-modèle", particulièrement bien fait : Le site web de Didier Pol
Repérez les éléments qui font de ce site un modèle.
Passons maintenant à la pratique :
Identification de sites web
Faire le TP sur PARME : "ÉVALUER UN SITE D’APRÈS SON U.R.L."
Identification des auteurs
Lire les conseils sur l’identification de l’auteur d’un site sur le site de l’URFIST et rechercher l’auteur sur le site Ecologie et Progrès
En utilisant la base http://www.uwhois.com , rechercher des informations sur le nom de domaine ddec35.org
Evaluation du contenu
Travailler sur les QCM de la rubrique 4.3 Evaluation du contenu
Application :
Faire une recherche sur Google, sur le web francophone, avec l’expression suivante : : "Le pouvoir d’achat" Observer les deux premiers résultats et identifier leur origine : statut, organisation, objet.
Travail sur Wikipédia
Le fonctionnement global de wikipedia Comment créer un compte Exemple de contribution dans le bac à sable